在“校园安全”主题中，黄家芹老师的《智行网海，安全“护”青春》班会通过“真相or陷阱”小游戏、网络诈骗情景演绎、安全口号创意设计等环节，强化学生网络风险识别能力。黄老师引导学生分析典型案例，切实筑牢网络安全防线。
吴智军老师以《请永远相信团结的力量》为内核，开展“一起系鞋带”“记忆大挑战”等协作游戏，激发团队凝聚力。学生分组讨论制定班级倡议书，提出“互助学习角”“情绪树洞”等创新方案，吴老师在点评中强调“凝聚力是班级发展的基石”，倡导通过持续实践培育集体荣誉感。
“学习方法”主题包含两大特色模块：一是时间和情绪管理。林小靖老师的《成为时间的掌控者》班会通过拍手测试、时间“小偷”讨论、四象限法则实训，帮助学生建立科学时间管理体系；廖晨茜老师提出情绪ABC理论（合理情绪疗法），为学生有效管理情绪提供方法。
二是学习策略讲授。张红平老师《静享自习，高效成长》班会通过安静环境调查、自习效率视频对比、集体宣誓仪式，引导学生掌握专注学习策略；魏渤老师《我要当学霸&尘诲补蝉丑;让学习变得更简单》通过&濒诲辩耻辞;真学霸辞谤假学霸&谤诲辩耻辞;诊断和速记挑战，为学生解锁学霸超能力，提出学霸养成方法。&苍产蝉辫;
二是学习策略讲授。张红平老师《静享自习，高效成长》班会通过安静环境调查、自习效率视频对比、集体宣誓仪式，引导学生掌握专注学习策略；魏渤老师《我要当学霸&尘诲补蝉丑;让学习变得更简单》通过&濒诲辩耻辞;真学霸辞谤假学霸&谤诲辩耻辞;诊断和速记挑战，为学生解锁学霸超能力，提出学霸养成方法。&苍产蝉辫;
本次评比活动采用“以赛促建”机制，参赛教师需围绕三大主题抽签设计班会课，通过案例分析、情景模拟等互动形式增强参与感。评委从教态亲和力、课堂组织力、板书规范性等多维度进行点评，最终形成可推广的育人范式。本次活动不仅提升了学生的核心素养，更彰显了达州中学“五育融合”的教育理念，为构建高质量育人体系注入了新动能。